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Future AI “为AI赋能” 2022青少年人工智能辅导员大会圆满举行

发布时间:2022-07-28 12:33:33

  hth华体会原标题:Future AI “为AI赋能” 2022青少年人工智能辅导员大会圆满举行

  7月20日上午,由未来基因(北京)人工智能研究院主办的【Future AI“为AI赋能” 2022青少年人工智能辅导员大会】在线上举行,多位人工智能领域的专家在会上从多个角度畅谈了青少年人工智能教育和人才培养的重要性,多位项目负责人详细介绍了青少年人工智能教育的三个重点项目,包括中国科协2022“云上工作室”系列活动,中国自动化学会主办的青少年人工智能核心素养测评,以及中国人工智能学会、中国自动化学会和中国科学院大学人工智能学院联合主办的全国中小学人工智能探究性学习训练营(2022秋季),1100多位来自全国各地的中小学信息科技和人工智能方向的老师、教研员、校外机构教师和辅导员,以及部分关注人工智能教育的家长参加了大会的直播,并踊跃提问交流。

  会议伊始,中国人工智能学会中小学工作委员会副主任委员、中国自动化学会普及工委会副主任委员、未来基因创始人任思国博士代表主办方致辞。任思国博士阐释了“为AI赋能”的涵义,他指出,人工智能主导世界的这个时代才刚刚起步,中国和世界各国都还在争抢赛道,人工智能作为一个产业所需要的各方面资源还有很大缺口,尤其优秀人才还非常稀缺,因此我们需要培育更多人工智能领域的优秀人才,用源源不断的人才给我们国家的人工智能战略赋能。

  中国人工智能学会副理事长、重庆邮电大学副校长王国胤教授表示,我们现在的计算机需要往着智能计算的方向发展,需要把人的认知、大脑思维模式等放到算法里去,让计算智能化。“要让计算机有人的认知能力,这实现起来是很有难度的,需要基于深厚的计算思维、数据思维、批判思维,这些素养加起来,才能成为有力的、有实效的创新思维。孩子们在小时候思维是最活跃、最开放、最不受限的时期,从小接触人工智能、领悟人工智能的原理和逻辑,他们的想象力、创造力就可以自然而然地朝这个领域去发展、钻研。”王教授指出,作为人工智能领域的研究者和教育者,我们应该将目光和注意力更多投向青少年,投入到中小学人工智能教育上。

  中国科学院大学人工智能学院副院长肖俊教授指出,从某种意义上讲,人工智能的强弱已经成为一个国家强弱的重要标志。中国科学院大学去年本科招生时人工智能专业是最受欢迎的,人工智能第一志愿录取率达到96%,而只有高分才能是第一志愿录取,这从侧面说明了人工智能专业的热度。肖院长表示,国科大也在致力于做中小学人工智能教育的公益项目,去年和中国人工智能学会及未来基因合作举办了第一届全国中小学人工智能探究性学习训练营(简称“AI探学营”),今年马上要启动第二届AI探学营,他欢迎与会的老师们推荐优秀学生来参与AI探学营的选拔,一起为我国人工智能人才的培养添砖加瓦。

  中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长、华东师范大学教育技术学系主任顾小清教授说,今年上半年我国教育部正式发布了义务教育信息科技课程标准,这是具有里程碑意义的一件事情,奠定了信息科技作为国家课程的地位,是一种历史性的突破。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会正在开发人工智能教育的系列标准,包括分别针对师生的人工智能素养标准。顾教授邀请有志于从事青少年人工智能教育的研究者和实践者参与到这项工作中来。

  中国青少年科技辅导员协会常务理事、新华网总裁助理姚予疆表示,信息科技的发展促进了教育公平,让边远地区的孩子也能够和全国各地的名师进行互动,身临其境的学习体验各种学科丰富的教学资源和体验各种场景。全国各地的孩子,尤其是农村的边远地区的孩子们,他们不仅仅是现代技术手段下教育升级的受益者,他们也更将是社会不断发展前进的推动者。因此,我们也需要让他们从小了解人工智能技术本身,让他们浸润于人工智能的理念和逻辑中,只有这样,我们才能为智能时代中国的强大而发掘和培养出更多优秀人才。

  中国自动化学会普及工委会主任委员、复旦大学计算机科学技术学院张军平教授表示,各行各业都在和人工智能技术融合,不管是做电信的还是做安防的,可能最终做的东西都是跟人工智能相关的,由此可见学习人工智能是极其重要的,尤其是对于下一代来说。但张教授也指出,从整体来看中国在人工智能的原创性上还比较乏力,很多人工智能的核心模块还是国外开发的。这反过来意味着,我们要提高原创性的最好的办法,就是从青少年中发现和挖掘一些好苗子,而这首先就需要我们培养一批有质量的、有专业素养的人工智能辅导员。

  随后,未来基因(北京)人工智能研究院的王斌老师给大家讲解了中国科协2022“云上工作室”系列活动如何来申报。自去年以来,未来基因已经连续两年承办“云上工作室”这一科普活动项目。去年广西科技馆被评为2021云上工作室“最具特色工作室”青少年科学工作室,广西青少年科技中心的蔡莲老师详细分享了他们的经验。

  蔡老师介绍说,广西科技馆青少年科学工作室作为校外科普基地,从三方面发力,第一是科学工作室的功能定位要与时俱进,科普活动的内容和形式也要与时俱进,不断创新。第二是科普活动开展活动要因地制宜,做出本地特色,打造品牌活动。第三是要多方合作,整合更多的社会资源,特别强调开展的科普活动要最终形成科普资源包。

  随后,中国自动化学会普及工作委员会副主任委员、中国科学院自动化研究所高级工程师刘希未老师介绍了中国自动化学会“青少年人工智能创新后备人才培育工程”2022年教科研项目的申报办法。刘希未老师详细介绍了项目背景、青少年人工智能创新后备人才培育目标和项目申报要点,强调项目重点关注构建面向青少年的课程体系、培训体系、赛事体系、科普体系和测评体系,实现中小学人工智能学科教育的科学化、系统化、标准化和规范化,贯通衔接中小学和高校的人工智能学科教育,为国家培训人工智能后备人才。

  青少年人工智能核心素养测评工作组的负责人张梦晗老师详细讲解了中国自动化学会“青少年人工智能核心素养测评” 第三季度报名指南。张梦晗老师介绍了AICE的几个特性:学术上的权威性、专业性。组织上的严谨性和科学性、测评的客观性和创新性、共建合作上的多样性和统一性。张老师从这几方面的特性入手,简要精炼地分析介绍了AICE从体系框架到测评内容,再到监考评审方法等,让与会者全方位全流程地了解了AICE测评项目的轮廓和要点。

  接下来,中国人工智能学会中小学工作委员会秘书长、中国人民大学附属中学信息技术教研组组长袁中果老师对于“全国中小学人工智能探究性学习训练营(2022秋季)”的报名及选拔方法进行了介绍和说明。这个AI探学营是公益免费的,由中国人工智能学会、中国自动化学会和中国科学院大学人工智能学院联合主办,面向全国具有好奇心、创造力和探索精神的中小学生举办的,通过集中授课加长期培养的方式,建立人工智能人才从小学、初中、高中到大学的贯通式培养体系。

  随后,全国中小学人工智能探究性学习训练营专家委员会委员、未来基因(北京)人工智能研究院首席研究员仇鼎宸老师进行了AI探学营小学组的项目教学展示,他选取“基于k近邻的植物叶片分类算法”作为教学案例,展示了AI探学营如何让中小学生完整体验一个真正的人工智能项目如何对数据进行分析处理,通过算法把分类数据转化为智能判断识别。

  在大会的尾声,未来基因(北京)人工智能研究院名誉院长、清华大学网络科学和网络空间研究院的胡萍教授宣读了27名未来基因(北京)人工智能研究院特聘研究员的名单,简短的聘任仪式宣告本次“为AI赋能” 2022青少年人工智能辅导员大会圆满结束,胡萍教授表示,期待能有更多有志人士加入到从事青少年人工智能教育、人才培养和研究的队伍中来。